การเรียนครั้งที่ 14

         อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเกี่ยวกับSTEMโดยกำหนดให้ทำสไลด์เดอร์ แต่มีข้อแม้ว่าต้องให้ลูกปิงปองไหลได้นานที่สุด โดยอาจารย์ให้ทำจากหลอดพลาสติก โดยกลุ่มเราทำได้ไม่ค่อยประสบความสำเร็จสักเท่าไหร่ เพราะลูกปิงปองหล่นลงพื้นไวมาก

การเรียนครั้งที่ 13

         วันนี้ได้ลงพื้นที่ไปจัดกิจกรรมให้น้องๆที่มูลนิธิบ้านเด็ฏอ่อนในสลัม โดยกลุ่มเราได้ทำน้ำอัญชันเปลี่ยนสี และยังได้ทำน้ำอัญชันมะนาวให้เด็กๆได้ลองชิมอีกด้วย ซึ่งเด็กๆตื่นเต้นกับการทดลองเป็นอย่างมาก และเด็กๆที่ได้ชิมน้ำอัญชันมะนาว ก็มีทั้งส่วนที่ชอบ และไม่ชอบ อีกด้วย

การเรียนครั้งที่ 12

         หลังจากที่เพื่อนทดลองวิทยาศาสตร์เสร็จแล้ว ครูก็ได้สอนร้องเพลงที่เอาไว้ใช้กับเด็ก และนอกจากนี้ครูยังสอนการเรียนแบบ STEM 5W1H ประกอบด้วย

Who

What

Where

When

Why

How

การตั้งคำถามและการลงมือปฎิบัติ เมื่อสอนเรื่องSTEM เสร็จแล้วครูให้จับกลุ่ม แล้ววาดแม่น้ำเพื่อให้เพื่อนทาย เมื่อเสร็จแล้วครูก็ให้ปัญหามาว่าเมื่อใกล้หน้าแล้งชาวบ้านต้องทำอ่างเก็บน้ำ ครูจึงให้กระดาษพรูฟ ที่มีจำนวนจำกัดมาให้เพื่อสร้างอ่างเก็บน้ำที่มั่นคงและเเข็งแรง ซึ่งงานนี้เราทำงานเป็นกลุ่ม

การเรียนครั้งที่ 11

         วันน้เพื่อนทดลองวิทยาศาสตร์ 2 คนเนื่องจากเพื่อคนที่ 3 ไม่มา เมื่อเพื่อนทดลองเสร็จครูก็ตรวจสอบความคืบหน้า และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะนำไปสอนน้องๆ

การเรียนครั้งที่ 10

         วันนี้อาจารย์ไม่ได้เข้าสอน แต่ให้ไปทำสื่อ ที่จะต้องนำไปใช้สอนน้องๆที่มูลนิธิบ้านเด็กอ่อนในสลัม และอัพเดตความคืบหน้าใน pedlet

การเรียนครั้งที่ 9

         จากสัปดาห์ที่แล้วที่เขียนแผนภาพความคิดเกี่ยวกับสาระที่คิดคือ "หน่วยฤดูร้อน" อาจารย์ให้คิดกิจกรรมที่สามารถนำมาสอนให้กับเด็กได้ซึ่งเราเลือกหัวข้อย่อยจากหน่วยฤดูร้อนมาคือ อาหาร น้ำ ขนมคลายร้อนซึ่งเราเลือกกิจกรรมการทำน้ำอัญชันเปลี่ยนสี โดยได้ชื่อกิจกรรมว่า มหัศจรรยืน้ำอัญชันเปลี่ยนสี อาจารย์ให้เขียน ชื่อกิจกรรม วัตถุประสงค์ กระบวนการจัดกิจกรรม สื่อ ประเมิน เพื่อนำเสนออาจารย์ว่าผ่านหรือไม่เพราะจะนำกิจกรรมนี้ไปสอนให้กับเด็กๆที่มูลนิธิบ้านเด็กอ่อนในสลัม

การเรียนครั้งที่ 8

    วันนี้ครูก็ให้เพื่อนมาทดลองวิทยาศาสตร์ 3 คนอย่างเคย และให้งานมาทำคืออาจารย์ให้ทำคำถาม 2ข้อ  1.สาระคณิตศาสตร์และยกตัวอย่าง  

2.ทักษะทางวิทยาศาสตร์มีอะไรบ้างเช่นอะไร 

และให้นักศึกษาตอบส่งกับอาจารย์หลังจากทำคำถามทั้งสองข้อเสร็จอาจารย์ให้จับกลุ่มเลือกหัวข้อสาระการเรียนรู้มาหนึ่งข้อและเขียนการสอนอย่างคร่าวๆแล้วนำไปนำเสนออาจารย์ว่าผ่านหรือไม่

การเรียนครั้งที่ 7

    วันนี้เริ่มคาบด้วยการทดลองวิทยาศาสตร์ 3 คนอย่าง่นเคย เมื่อเพื่อนทดลองเสร็จ ครูให้เขียนอธิบายการทดลองที่เพื่อนนำมา 1 คน เขียนลงในกระดาษ ว่าการทดลองของเพื่อมีขั้นตอนการทดลองอย่างไรบ้าง และงานที่ 2 คือ ครูให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กต้องเรียนรู้มีอะไรบ้าง และให้เลือกมา 1 หน่วย และในหน่วยนั้นจะสอนเรื่องอะไรบ้าง (ทำเป็นแผนภาพความคิด)

การเรียนครั้งที่ 6

    วันนี้เริ่มคาบโดยการที่ครูให้เพื่อนออกมาทดลองวิทยาศาสตร์ทั้งหมด 3 คน เมื่อเพื่อนทดลองเสร็จครบทุกคนแล้ว ครูได้นำเพลงมาให้พวกเราได้ฝึกร้องกัน มีทั้งเพลงเก็บเด็ก และเพลงที่เอาไว้ใช้ให้ความรู้เเก่เด็ก

การเรียนครั้งที่ 5

  วันนี้อาจารย์ไม่ได้เข้าสอน เเต่ให้ไปทำงานที่จะนำเสนอ ที่ไปศูนย์วิทยาศาสตร์ทางทะเลมาว่าได้อะไรบ้างตามหัวข้อที่เขียนไว้ใน pedlet กลุ่มหนูเลยเลือกวิธีนำเสนอเป็นคลิปวิดีโอ

การเรียนครั้งที่ 4

       วันนี้ได้เดินทางไปศูนย์วิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา จังหวัดชลบุรี เพื่อศึกษาเกี่ยวกับสัตว์น้ำว่าสัตว์ทะเลนั้นเกิดอย่างไร ควรอยู่แบบไหน การเจริญเติบโต และควรรักษาสัตว์น้ำอย่างไร และได้ไปนั่งเล่นริมหาดวอนนภาก่อนกลับม. และได้นำข้อมูลต่างๆที่ได้จากการเข้าชมมาใช้ในหัวข้องานกลุ่ม Padlet เมื่อสัปดาห์ก่อนที่เลือกไปว่าหัวข้ออะไรเพื่อนำมาศึกษาในวิชาเรียนต่อไป

การเรียนครั้งที่ 3

       อาจารย์ให้จับกลุ่มตั้งชื่อกลุ่มและถ่ายภาพประจำกลุ่มเพื่อทำ padlet โดยให้เพื่อนๆตั้งชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังกฤษ กลุ่มหนูตั้งชื่อว่า Seleal killer และนอกจากนั้นเป็นการพรีเซนต์การทดลองทางวิทยาศาสตร์ 3 คน นอกจากนั้นได้นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อนที่จับกลุ่มเพื่อทำกิจกรรมวางคลิปหนีบกระดาษบนผืนน้ำไม่ให้จมลงสู่ใต้แก้วน้ำ ซึ่งกลุ่มเราทำได้ประมาณ 6-7 ตัว เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับแรงและการถ่วงน้ำหนัก

การเรียนครั้งที่ 2

        ในวันนี้อาจารย์ติดธุระด่วน จึงสอนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น โดยวันนี้ครูสอนเกี่ยวกับรายวิชานี้ ว่าเรียนเรื่องอะไรบ้าง โดยเนื้อหาสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์เป็นหารรวบรวมข้อเท็จจริง การเรียนรู้ทักษะกระบวนการเป็นเครื่องมือเตรียมความพร้อมสู่การเป็นนักวิทยาศาสตร์ นอกจากเนื้อหาที่ได้รับยังมีคำศัพท์ที่ได้มาด้วยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ คือ Observe Classifly Measure Infer Predict 

   และนอกจากนี้ ครูยังให้ไปหาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา การจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย